Chaque étudiant est accompagné par un tuteur qu’il rencontre régulièrement (environ une fois par mois, et plus souvent si cela est nécessaire, notamment en première année).
Séminaires
L'étudiant est tenu de participer à un nombre déterminé de séminaires au cours du cycle :
– 4 pour le cycle de philosophie
– 5 pour le cycle de théologie (dont 2 en Ecriture Sainte)
– 5 pour le cycle intégré : 2 en philosophie, 1 en Ecriture Sainte, 2 en théologie.
Dans tous les cas il est possible de choisir un plus grand nombre de séminaires si cela paraît opportun.
Les travaux rédigés chaque année sont les suivants :
- En première année
Trois notes de travail, de quatre pages chacune, au premier semestre. Le tuteur dirige ces travaux.
Une dissertation de 15 pages au deuxième semestre. Un enseignant autre que le tuteur dirige ce travail.
- En deuxième et en troisième années
Une dissertation de 15 pages par semestre.
Pendant la durée du premier cycle, les étudiants du cycle intégré composent, au total, deux dissertations en philosophie, trois en théologie (dont une en études bibliques).
- En dernière année (cycle intégré et cycle de théologie)
Un mémoire de 35 à 40 pages. Le sujet du mémoire doit être approuvé par le directeur du cycle. Le mémoire donne lieu à une soutenance publique devant un jury composé du directeur du mémoire et d’un deuxième lecteur choisi par le directeur du cycle.
Les activités communes des étudiants (sessions, semaine de reprise, matinée de reprise, journée interdisciplinaire) font partie intégrante du parcours académique de toutes les années du cycle. Les sessions rassemblent l’ensemble des étudiants du cycle pour l’approche, généralement interdisciplinaire, d’un thème. La semaine de reprise vise à favoriser une reprise personnelle et collective de quelques cours majeurs, autour du thème d’année. Les journées interdisciplinaires permettent une reprise du thème d'année, par des temps de débat entre étudiants et enseignants.
Une année dans deux des langues bibliques ou ancienne (grec, hébreu, latin) est normalement requise durant le premier cycle. Outre la langue française, une bonne connaissance d’au moins une autre langue moderne est, sinon requise, du moins vivement recom¬mandée, en particulier pour l’anglais.
Chaque étudiant participe en deuxième et troisième année à un groupe de travail entre étudiants, qui se réunit régulièrement tout au long de l’année. Les enseignants proposent dans leurs cours des lectures particulièrement adaptées au travail des groupes. Un groupe de travail peut aussi entreprendre la lecture d’une œuvre théologique ou philosophique, en lien avec le thème d’année.
La pédagogie du cycle ne prévoit pas d'examen à la fin de chaque enseignement. L'étudiant voit son travail évalué par les notes pour ses travaux écrits, pour le travail fourni en séminaire, ou en TD. Un examen de fin d'année permet à l'étudiant de valider l'ensemble de son parcours, de le ressaisir et de l’évaluer dans une soutenance devant un jury. De même, l'examen d'habilitation consiste en une reprise cohérente de l'ensemble des études faites durant le cycle. Le règlement des examens est explicité dans le Guide des Etudes.
[ Un Guide des études dans le Premier Cycle explicite l'ensemble des exigences académiques. Il est distribué aux étudiants lors du rendez-vous de début d’année avec le directeur de cycle. ]